課程收益：

   建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣

   培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程设联，尋找機(jī)會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大腾节，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)

   提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力林艘，掌握整合體系的方法灰伟，推動(dòng)組織目標(biāo)

   提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人呆奕、構(gòu)建人才體系的能力峰尝，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

   將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中冶忱，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

一囚枪、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

對庫澤斯和波斯納簡要介紹

本次培訓(xùn)的目標(biāo)

討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則

蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  

從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

二、領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)

庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)力的定義

庫澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果

三劳淆、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見

LPI的反饋

目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

個(gè)人思考時(shí)間

分享討論對報(bào)告的理解

四链沼、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一－以身作則

以身作則的兩項(xiàng)原則

明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音

使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致沛鸵，為他人樹立榜樣

為什么要以身作則

領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

以身作則是什么

看錄像談收獲：《沙克爾頓》

什么是以身作則

在本企業(yè)括勺，以身作則意味著什么

以身作則怎么做

心聲的三大體現(xiàn)形式

練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念

練習(xí)：心聲與信念留言

以身作則的三步驟

為什么要共享價(jià)值觀

踐行以身作則缆八，樹立榜樣的六大工具

討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

五、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二－共啟愿景

共啟愿景的兩項(xiàng)原則

介紹-霧的故事

共啟愿景的兩項(xiàng)原則

愿景的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員共啟愿景案例分享

愿景是什么

視頻觀摩：馬云演說

好愿景的五個(gè)要素

如何共啟愿景

回顧過去：找到影響你人生的十件大事

發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線

設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）

共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想

六疾捍、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法奈辰，來獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)

進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功乱豆，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值

領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

賦予挑戰(zhàn)重要意義

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

勇氣時(shí)刻：羅莎?帕克斯的故事

勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I

借鑒的案例

讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法

控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功

錄像示例

取得小小成功的途徑和方法

三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法

如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

七奖恰、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四－使眾人行

使眾人行的兩項(xiàng)原則

通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作

通過增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力

使眾人行的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和“無能力時(shí)刻”

游戲活動(dòng)：感受如何“使眾人行”

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

如何增強(qiáng)別人的能力

小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力

總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法

案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法

工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

八、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五－激勵(lì)人心

激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則

通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

為什么要激勵(lì)人心

領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員激動(dòng)人心案例分享

關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)

如何激勵(lì)人心

正負(fù)激勵(lì)的合理比例

正面激勵(lì)的3A原則

發(fā)展性激勵(lì)的AID流程

激勵(lì)人心的5原則

激勵(lì)人心的工具應(yīng)用

激勵(lì)人心的行動(dòng)：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)員工的方法大全

活動(dòng)：愿景演說

主辦單位

上海銷能營銷咨詢有限公司

聯(lián)系方式

電話：021- 65214013   65219450   18917636997

網(wǎng)址：www.xiaoneng.com.cn

周末及下班時(shí)間服務(wù)熱線：13817832229

講師介紹：楊老師

資歷背景

   中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

   北京大學(xué)匯豐商學(xué)院客座教授

   中國人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士

   中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士

   美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

   《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

授課風(fēng)格

      授課深入淺出宛裕，善于把控現(xiàn)場氣氛瑟啃。語言幽默大氣，通過經(jīng)典案例揩尸、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例融會(huì)貫通蛹屿，運(yùn)用情境模擬與教練引導(dǎo)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)員參與性互動(dòng)性岩榆，幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的

      運(yùn)用工具错负，實(shí)戰(zhàn)落地。在培訓(xùn)過程中勇边，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具犹撒，幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì)

      通過情境模擬的設(shè)計(jì)粥诫，結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題油航，讓學(xué)員參與分析崭庸、分組探討怀浆，講師引導(dǎo)與提煉

授課經(jīng)驗(yàn)

中國人民大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班怕享、清華大學(xué)總裁班执赡、中歐商學(xué)院、浙江大學(xué)總裁班函筋、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院EMBA總裁班沙合、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海交通大學(xué)EMBA班跌帐、武漢大學(xué)EMBA研修班首懈、廈門大學(xué)總裁班、一汽集團(tuán)谨敛、上汽集團(tuán)究履、北汽集團(tuán)、江淮汽車脸狸、寶馬集團(tuán)最仑、通用汽車藐俺、北車集團(tuán)、濰柴動(dòng)力泥彤、奇瑞汽車欲芹、美國通用電氣公司（GE）、松下電器吟吝、佳能電子等